List do dyrektorów szkół i przedszkoli

Doceniając rolę dyrektora w budowaniu partnerskich relacji pomiędzy wszystkimi uczestnikami życia szkolnego prezes zarządu Fundacji „Rodzice Szkole” zwrócił się z prośbą o wsparcie w organizowaniu rad rodziców i pomoc w ich codziennej pracy.

Krzysztof Zuba
Rzecznik Prasowy Fundacji „Rodzice Szkole”

Szanowni Państwo

Dyrektorzy Szkół i Przedszkoli

wrzesień jest miesiącem, w którym w Państwa szkołach odbywają się wybory rad rodziców. Mimo, że ustawa Prawo oświatowe reguluje  tryb powstawania tego  ważnego organu szkoły,  część rodziców, szczególnie rodziców klas pierwszych, wchodzących w środowisko szkolne w nowej roli często jest do niej nieprzygotowana.  Zazwyczaj brakuje im wiedzy i pomysłu jak ta rola ma

wyglądać, a doświadczenia z czasów, kiedy sami byli uczniami nie przystają do obecnych regulacji prawnych.

Powstaje więc pytanie: Jak stworzyć sytuację, w której działalność rady rodziców będzie stałą lekcją demokracji dla wszystkich uczestników życia szkolnego? Jesteśmy przekonani, że bardzo ważną rolę w tym procesie  odgrywa  dyrektor, od którego w znacznej mierze zależy na ile  szkoła staje się miejscem współpracy  nauczycieli, rodziców i uczniów.

Fundacja „Rodzice Szkole” zwraca się z prośbą o wsparcie  rodziców w tworzeniu na terenie kierowanych przez Państwa szkół - rad rodziców zgodnie z art. 83 ust 2 i 3 ustawy Prawo oświatowe  i wspieranie ich  we wszelkich dalszych działaniach.

Prosimy o: .

• poinformowanie rodziców (szczególnie rodziców klas pierwszych o regulacjach prawnych zawartych w  art. 83 i 84 ustawy Prawo oświatowe, w których zapisano tryb tworzenia rady rodziców oraz jej prawa i obowiązki,
• przekazanie informacji o powyższych rozwiązaniach na posiedzeniu rady pedagogicznej wszystkim nauczycielom szkoły, ze szczególnym zwróceniem na nie uwagi wychowawcom którzy mogą i powinni być pomocni rodzicom swojej klasy w wyborze rady oddziałowej (tzw. „trójki klasowej”) i jej przedstawiciela do rady rodziców.
• pomoc, w zorganizowaniu i odbyciu pierwszego zebrania wybranym do rady rodziców przedstawicielom poszczególnych klas
• zapoznanie  się z uchwalonym przez radę rodziców jej Regulaminem. W wypadku stwierdzenia w nim niezgodności z ustawą Prawo oświatowe lub Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół, prosimy o  wskazanie  radzie rodziców  błędów wraz z zaleceniem dokonanie niezbędnych korekt,.
• umożliwienie radzie rodziców korzystania ze szkolnej tablicy ogłoszeń, strony internetowej, dziennika elektronicznego i innych form informacji skierowanych do społeczności szkolnej,
• zapraszanie przedstawicieli rady rodziców na posiedzenia rady pedagogicznej (oczywiście, jedynie na tę jej część, która nie dotyczy spraw osobistych uczniów i pracowników szkoły objętych tajemnicą zawodową) oraz poinformowanie rady rodziców o chęci  uczestnictwa w jej posiedzeniach pozostawiając jednocześnie decyzję o zaproszeniu radzie rodziców

Mając  nadzieję, że przedstawione propozycje ułatwią budowanie partnerskich relacji, pomiędzy wszystkimi organami szkoły ze szczególnym uwzględnieniem współpracy dyrektora z radą rodziców życzymy Państwu oraz Państwa współpracownikom i wychowankom wielu sukcesów i satysfakcji z pracy i nauki w  roku szkolnym 2019/2020

Z  wyrazami szacunku,

Wojciech Starzyński
Prezes Zarządu

Rok szkolny 2019/2020 – rokiem nadziei i sukcesu

Drodzy Rodzice, Nauczyciele, Uczniowie!

Rok szkolny 2019/2020 to czas wielkich wyzwań i wielkich nadziei. Przeczytacie o tym w felietonie z 30 sierpnia 2019 r. (poniżej), rozmawiamy o tym również na spotkaniach Regionalnych Edukacyjnych Okrągłych Stołów - aktywnie uczestniczą w nich przedstawiciele Fundacji. Będziemy na bieżąco dzielić się z Państwem informacjami o najważniejszych wydarzeniach związanych z sytuacją w polskiej oświacie.

Wszystkim uczestnikom życia szkolnego: uczniom, nauczycielom, rodzicom i pracownikom administracyjnym życzymy wielu sukcesów i radości przy pokonywaniu wyzwań jakie stoją przed każdym z nas w procesie edukacji.

Barbara Robakiewicz
Przewodnicząca Rady Fundacji „Rodzice Szkole”

Wojciech Starzyński
Prezes Zarządu Fundacji „Rodzice Szkole”

Rok szkolny 2019/2020 – rokiem nadziei i sukcesu

Rok szkolny 2019/2020 rozpoczyna się próbą podgrzania przez Sławomira Broniarza i związanych z nim, na szczęście coraz mniej licznych, działaczy ZNP emocji antyreformatorskich i antyrządowych. Mam nadzieję, że tym razem nauczyciele nie dadzą się wmanewrować w kolejną hucpę polityczną (bo przecież nikt już chyba nie wierzy, że p. Broniarzowi i „spółce” przyświeca troska o dobro uczniów, nauczycieli oraz polskiej szkoły) i wyciągnąwszy wnioski z wiosennych strajków na propozycję destabilizacji oświaty i państwa odpowiedzą pracą dobrze służącą ich uczniom.

Aby takie postawy wywołać i utwierdzić spróbujmy, odkładając na bok emocje i polityczne sympatie, przyjrzeć się wydarzeniom, które miały miejsce w oświacie w minionym okresie.

Zwrócenie uwagi na zbyt niskie zarobki nauczycieli spotkało się ze zrozumieniem całego społeczeństwa, zdającego sobie sprawę, że od jakości kształcenia naszych dzieci zależy przyszłość kraju. Uznano również prawo nauczycieli do protestów, nawet w formie tak drastycznej jak strajk, zaburzający proces edukacji i grożący niezrealizowaniem rocznych programów nauczania. Jednocześnie większość rodziców i uczniów oraz znaczna grupa nauczycieli powiedziała wyraźnie, że strajk nie może zakłócać przeprowadzenia egzaminów (ósmoklasistów, gimnazjalnych i matur) oraz promocji do następnych klas. Nieuwzględnienie tych opinii przez strajkowych „liderów” skutkowało znacznym spadkiem poparcia społecznego, a czasem również konkretnymi działaniami rodziców, żądających poszanowania konstytucyjnego prawa do kształcenia ich dzieci. Dodatkowym elementem obniżającym prestiż zawodu nauczycielskiego były groteskowe, często niesmaczne formy demonstracji swoich poglądów i frustracji, prezentowane przez część strajkujących. To, że – mimo podgrzewania emocji przez ludzi, którzy z troską o dobro polskiej szkoły nie mają nic wspólnego i których celem było i jest wywołanie politycznego zamętu oraz utrzymanie się na swoich, niejednokrotnie bardzo intratnych posadach – egzaminy zostały przeprowadzone jest zasługą samorządów terytorialnych, kuratorów oświaty, dyrektorów szkół, rodziców i tej części nauczycieli, która proponowaną formę protestu uznała za niedopuszczalną. Podobnie pozytywnie, mimo czarnowidztwa różnej maści politykierów, kończy się rekrutacja do szkół ponadpodstawowych i ponadgimnazjalnych oraz organizacja nowego roku szkolnego.

W tej sytuacji próby wywołania kolejnej fali protestów nauczycielskich należy uznać za polityczne chuligaństwo i zdecydowanie potępić. Nie oznacza to jednak zaniechania dyskusji o polskiej szkole i dążenia do niezbędnych korekt reformy oraz stałej troski o podnoszenie prestiżu zawodu nauczycielskiego, w tym również systematycznego podnoszenia wysokości ich zarobków. Taka filozofia przyświecała i nadal przyświeca władzom rządowym i z niej wynikła propozycja premiera Mateusza Morawieckiego zorganizowania Edukacyjnego Okrągłego Stołu i regionalnych debat, z udziałem wszystkich uczestników życia szkolnego: nauczycieli, uczniów, rodziców, pracowników administracji oświatowej oraz zainteresowanych edukacją organizacji pozarządowych, poświęconych całościowemu omówieniu spraw i problemów związanych z polską szkołą.

Na pewno w tej debacie powinna zostać wypracowana mapa podwyżek pensji nauczycielskich, prowadząca w perspektywie kilku lat do osiągnięcia wynagrodzeń adekwatnych do standardów europejskich. Taki plan sukcesywnego zwiększania zarobków nauczycielskich, w powiązaniu ze zmianą tzw. pensum zajęć „przy tablicy”, zaproponowała p. wicepremier Beata Szydło i nad tą propozycją warto się pochylić. Głębokiej refleksji i pewnych korekt wymagają programy nauczania oraz podręczniki i materiały edukacyjne. O tym też trzeba rozmawiać.

Wierzę, że nauczyciele wybiorą właśnie tę drogę. Jestem przekonany, że otrzymają na niej wsparcie rodziców oraz swoich uczniów, co pozwoli na odbudowanie prestiżu tego pięknego i ważnego zawodu.

I uwaga ostatnia. Reforma strukturalna oświaty już się dokonała (bardzo sprawnie, notabene dzięki zaangażowaniu samorządów terytorialnych i całego środowiska szkolnego). Cofnięcie jej i powrót do systemu 6 + 3 + 3 wydaje się niemożliwy, nawet gdyby władzę przejęły ugrupowania opozycyjne. Należy więc skończyć z permanentnym kontestowaniem rzeczywistości i przystąpić do konstruktywnych prac na rzecz wdrożenia zaproponowanej i zaakceptowanej przez większość społeczeństw reformy, nie wykluczając korekt, o których wspomniałem powyżej.

Mając nadzieję, że w roku szkolnym 2019/2020 zrobimy milowy krok na drodze do zbudowania oświaty na miarę wyzwań XXI wieku i oczekiwań społeczeństwa, wszystkim uczestnikom tego procesu życzę dużo zdrowia, sił i satysfakcji z pracy na rzecz dobra wspólnego.

Wojciech Starzyński
Prezes Zarządu Fundacji „Rodzice Szkole”

Podsumowanie wakacji

Powoli zbliżamy się do końca letnich wakacji, które dla wielu rodziców, nauczycieli i uczniów są czasem zasłużonego wypoczynku oraz refleksji nad przyszłością polskiej szkoły i edukacji własnych dzieci. W tym roku, m. in. ze względu na gorącą atmosferę związaną z równoległą rekrutacją do szkół średniego stopnia dwóch roczników (absolwentów gimnazjów i absolwentów ośmioklasowych szkół podstawowych) oraz ze zmianą na stanowisku ministra edukacji narodowej, był to dla Fundacji okres dużej aktywności, o czym informujemy poniżej:

1. staraliśmy się starannie monitorować proces rekrutacji i informować o tym naszych czytelników (felieton: Co dalej z absolwentami szkół podstawowych i gimnazjów? z dnia 24 lipca br.),

2. zwróciliśmy uwagę na nieprawidłowości pojawiające się w procesach ubiegania się i realizacji projektów finansowanych w ramach obywatelskich budżetów partycypacyjnych (felieton: Budżet obywatelski, czy skok na kasę? z dnia 15 sierpnia br.),

3. przygotowaliśmy, wspólnie z firmą eduPAY Polska – program internetowego zarządzania finansami rad rodziców (informacja: Finanse rad rodziców z dnia 17 sierpnia br.),

4. przygotowaliśmy program badań (w formie badań focusowych i ankiet), mający na celu zgromadzenie informacji dotyczących oceny przez rodziców stanu polskiej szkoły i oczekiwanych przez nich zmian (w tym również w obszarze prawa oświatowego). Uzyskane tą drogą odpowiedzi posłużą do stworzenia raportu pokazującego miejsce i rolę rodziców w polskim systemie oświaty (szersze informacje o ww. programie zostaną zamieszczone na naszych stronach internetowych we wrześniu br.),

5. Wojciech Starzyński, Prezes Zarządu Fundacji „Rodzice Szkole” dwukrotnie spotkał się (3 lipca i 12 sierpnia br.) z nowym ministrem edukacji narodowej p. Dariuszem Piontkowskim, przedstawiając działania i plany Fundacji oraz związanych z nami środowisk rodzicielskich i uzgadniając zasady współpracy we wszystkich sprawach dotyczących polskiej oświaty.

Spotkania przebiegały w bardzo przyjaznej i konstruktywnej atmosferze, a istotnym ich elementem była deklaracja p. ministra Piontkowskiego o skierowaniu do Sejmu przyszłej kadencji projektu ustawy (zgłoszonej przez nasze środowisko w trakcie obrad „edukacyjnego okrągłego stołu”), regulującej szereg spraw związanych z funkcjonowaniem rad rodziców, w tym przede wszystkim jednoznacznie określającej ich status prawny i zasady prowadzenia przez nie gospodarki finansowej.,

6. uczestniczyliśmy na zaproszenie ministra edukacji narodowej w corocznej odprawie 16 Kuratorów Oświaty, w trakcie której:

• przedstawiliśmy harmonogram kolejnych regionalnych konferencji rad rodziców (lubuskiej, małopolskiej, opolskiej, podkarpackiej, podlaskiej i pomorskiej),
• zaproponowaliśmy współpracę w realizacji badań ankietowych, o których piszemy w pkt. 4,
• zwróciliśmy się do kuratorów oświaty, a za ich pośrednictwem do dyrektorów szkół, z prośbą o pomoc we wrześniu br. w wyborach nowych rad rodziców,
• omówiliśmy formy i zasady współpracy środowisk rodzicielskich we wszystkich sprawach dotyczących oświaty.

Krzysztof Zuba
Rzecznik Prasowy Fundacji „Rodzice Szkole”

Finanse Rad Rodziców

Szanowni Państwo,

wychodząc naprzeciw zgłaszanym przez liczne środowiska rodzicielskie postulatom dotyczącym gospodarki finansowej rad rodziców, Fundacja „Rodzice Szkole” przygotowuje, we współpracy z firmą eduPAY Polska, program internetowego zarządzania finansami rad rodziców.

Ułatwi on radom rodziców prowadzenie i dokumentowanie swojej gospodarki finansowej z zachowaniem pełnej przejrzystości i bezpieczeństwa prawnego, oraz umożliwi wszystkim rodzicom danej szkoły bezpośredni dostęp do związanych z tym procesem informacji.

Zaletami proponowanej aplikacji zatytułowanej Finanse Rad Rodziców są:

• Prowadzenie księgowości zgodnie z zapisami Ustawy o rachunkowości
• Przejrzyste zestawienie stanu finansów i sposobu wydatkowania środków
• Nowoczesne metody płatności oraz automatyczna ewidencja wpłat
• Łatwa komunikacja między rodzicami a radą rodziców
• Minimalizacja ręcznych czynności administracyjnych
• Intuicyjna i prosta obsługa

Jesteśmy przekonani, że aplikacja znacząco uprości zarządzanie finansami rad rodziców – pozwoli osobom za nie odpowiedzialnym oszczędzić wiele czasu i przyczyni się do zdynamizowania procesu wpłat dobrowolnych składek rodziców przeznaczanych na działalność statutową szkoły.

Szczegółowe informacje o programie przekażemy we wrześniu br., ale już obecnie osoby i rady rodziców nim zainteresowane prosimy o kontaktowanie się z p. Krzysztofem Zubą – Pełnomocnikiem Zarządu Fundacji „Rodzice Szkole”: tel. 794 923 558, e- mail: Ten adres pocztowy jest chroniony przed spamowaniem. Aby go zobaczyć, konieczne jest włączenie w przeglądarce obsługi JavaScript.

Budżet obywatelski, czy skok na kasę?

Uruchomienie przed kilkoma laty obywatelskiego budżetu partycypacyjnego było znaczącym wydarzeniem dla licznych środowisk i organizacji pozarządowych, wyraźnie przyczyniającym się do wzrostu – ważnego dla rozwoju kraju – kapitału społecznego. Po latach stagnacji i braku szans w dostępie do środków publicznych mieszkańcy wielu miejscowości, zatroskani o przyszłość swoich „małych ojczyzn”, otrzymali możliwość realizacji marzeń i planów dobrze służących lokalnym społecznościom. Na szczególne podkreślenie zasługuje fakt, że większość projektów dofinansowywanych z budżetów partycypacyjnych opiewa na niezbyt wygórowane kwoty (rzędu kilku, czasem kilkunastu, wyjątkowo kilkudziesięciu tysięcy złotych).

Niestety, tak jak każdy dobry pomysł – na skutek braku niezbędnych zabezpieczeń ustawowych, a często także złej woli ludzi, chcących przy pomocy pieniędzy publicznych osiągać osobiste korzyści, bogacić się i promować różnego rodzaju ideologie – budżety partycypacyjne coraz częściej podlegają patologizacji i są wykorzystywane do realizacji celów, co najmniej, kontrowersyjnych. Bardzo wyraźnie unaocznia to projekt: Edukacja Seksualna – dobrowolne warsztaty dla dzieci, młodzieży i dorosłych, zgłoszony do m. st. Warszawy. Nieznana mieszkańcom stolicy osoba, ukrywająca się pod pseudonimem (hasłem) Anna8484, ubiega się o dotację w wysokości 4 682 000 zł (to nie jest pomyłka: czterech milionów sześciuset osiemdziesięciu dwóch tysięcy zł). Proponuje realizację programu tylko pozornie mającego budować przestrzeń tolerancji i swobód obywatelskich, a w rzeczywistości promującego kontrowersyjne, budzące wiele emocji wychowanie seksualne dzieci i młodzieży.

Fundacja „Rodzice Szkole” i współpracujące z nią środowiska obywatelskie zawsze w swojej działalności starały się zachowywać neutralność oraz szanować różnorodność poglądów, ale nie możemy zaakceptować wprowadzania do szkół ideologii obcej większości rodziców. Na dodatek finansowanej z ich podatków.

Mamy nadzieję, że władze i radni m. st. Warszawy, wykazując troskę o dobro wspólne, podzielą nasze stanowisko nie godząc się na wykorzystywanie pieniędzy publicznych do realizacji programu źle służącego budowaniu wspólnoty obywatelskiej warszawiaków.

Wojciech Starzyński
Prezes Zarządu Fundacji „Rodzice Szkole”